Brinquedos e Brincadeiras Antigas - Nível III

As experiências da infância deixam profundas marcas em nossas vidas e quando adultos trazemos nos gestos, na fala e nos costumes.

Seu filho (a) sabe do que você brincava quando pequeno?
Que sabugos de milho se transformavam em bonecos, que com batatas, chuchu ou abobrinha e alguns palitos poderiam construir fazendas e seus animais; Que com pregos e martelo você construía um carrinho de rolimã?

Pois é, esse mês um pai trouxe um carrinho de rolimã como parte deste estudo sobre o brincar que estou realizando com os alunos do Nível III.

Sabendo que a brincadeira tem uma enorme função social, desenvolve o lado intelectual e principalmente cria oportunidades para a criança elaborar planos coletivos,construir e compreender regras e vivenciar situações emocionais e conflitos sentidos no dia-a-dia pretendemos resgatar os brinquedos e as brincadeiras antigas e com as mesmas desenvolver um ensino-aprendizagem instigante, que desperte o prazer em aprender, fazendo da sala de aula um espaço cultural, de troca de conhecimento e de oportunidade a todos, na qual, a família perceba a importância de colaborar para manter as tradições antigas do ato de brincar, que é tão importante para o aprendizado de seus filhos.

Considerações da Profª Silvia.

Bem-Vinda Primavera!

Os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I preparam uma linda recepção à Primavera!
Nossa escola ganhou cores, brilho, versos e poesias... As flores e borboletas vieram enfeitar ainda mais o nosso jardim.

Semana do Trânsito - CECA

Todo ano em nossa escola comemoramos a Semana do Trânsito de uma maneira bem lúdica, onde aproveitamos para trabalhar com os alunos toda a parte motora: noções de lateralidade, espaço corporal, deslocamento, domínio dos conhecimentos de direita, esquerda, para frente, para trás, entre outros.
Queremos também, com essa atividade, que as crianças conheçam as leis para que, junto dos pais, possam respeitar as regras impostas, formando, assim, cidadãos educados para o trânsito.
Neste dia nossa escola se transforma em uma cidade, com ruas e toda sinalização de trânsito como: faixa de pedestre, sinaleiros e placas de sinalizações. As crianças trazem suas bicicletas, motocas e patinetes para executarem o percurso, cada turma em seu horário.
Durante o percurso a criança que não respeitar as normas receberá uma multa para cada infração, com três multas recebidas o aluno terá que estacionar sua bicicleta e observar o percurso por uma volta.
Ao final da atividade é feita uma tomada de consciência onde cada criança fala sobre o trabalho realizado e as multas recebidas.

Nível I e Nível II

5º ano

Este trabalho é coordenado pela professora de Educação Física Zoé Arantes Bracci.

Feira de Arte - Educação Infantil

No último sábado, 01 de setembro, fomos recepcionados por um belo jardim florido. "A Natureza em Flores" foi lindamente representada pela Educação Infantil em sua exposição para Feira de Arte 2012.

Os alunos do Nível I produziram um móbile recoberto com flores.

Móbiles são objetos da arte contemporânea que ganham expressão e significado através do movimento. Os móbiles balançam suavemente e giram livremente, traduzem a eterna leveza de ser criança.

Nível I - Profª Mayara.

Os alunos do Nível II produziram um porta-retrato.

Os porta-retratos dão uma aparência muito mais positiva ao ambiente onde se encontra, e nos traz boas recordações daqueles que ali estão retratados, nos fazem reviver momentos marcantes.

Nível II - Profª Lilian.

Os alunos do Nível III, inspirados em Van Gogh e em sua poética fizeram uso dos campos de flores do artista e trouxeram para a sua produção as pinceladas fortes e marcantes. Para completar a obra, os alunos trouxeram a ideia da tridimensionalidade aplicando galhos de árvores e flores artesanais.

Nível III - Profª Silvia.

A Feira de Arte 2012 foi coordenada pela professora de Arte Ana Paula Berehulka Sardinha.

Como desenvolver relações matemáticas no Nível III com a construção de uma cabana

A turma da professora Sílvia teve que executar uma proposta de montar uma cabana no parque, onde todos teriam que tomar o lanche dentro dela.
Puxa lençol daqui, puxa dali. Coloca na árvore, não dá pra amarrar de lá, faltou tecido daqui. Até que olharam para o escorregador e viram nele uma armação pronta e o grito:
- No escorregador dá!
Volta toda a discussão: puxa daqui, puxa de lá, assim não pode, sobe ali, até que:
- Ufa... ficou pronta!

Quem diria que uma brincadeira tão simples poderia desenvolver a competência de solucionar problemas e pensar matematicamente:
- Discussões;
- Melhor maneira de prender o pano;
- Posição: altura, tamanho (para que caibam todos);
- Autonomia;
- Decisão de grupo;
- Ajuda mútua.

É assim, na Escola CECA os alunos aprendem e desenvolvem uma gama de conceitos desde pequenos.

Exemplo de solidariedade

Milena, prof. Silvia e a turma do nível II

Os alunos do nível III participaram de uma atividade diferente e solidária na ultima terça-feira, dia 8. Depois de passarem vários dias sem a presença da amiguinha de sala Milena, que passou por uma cirurgia na perna, decidiram visitar a colega.


Professoras, diretora e supervisoras lotaram os carros para levar o pequenos na casa da familia  de Milena que foi surpreendida com a visita inesperada  da turminha.

Lá, após comprimentarem a  simpática garotinha, entregaram presentes, brincaram e fizeram um lanche com  direito a um delicioso bolo de chocolate feito pela mãe da anfitriã. Ao chegarem em casa,  relataram para os pais que estava tudo uma delicia.

A tuminha fez a festa  na sala de brinquedos

"Esta atividade foi muito importante porque levou as crianças a perceberem o significado da solidariedade e  do amor ao próximo. Um exercício prático de cidadania",  comentou a professora do nível III Silvia de Cassia Teodoro.

Hoje tem espetáculo? Tem, sim senhor!

Professora Sílvia e a turma do Nível III.

Na última sexta-feira, 10/02, os alunos do nível III, da professora Sílvia, representaram em forma de teatro a história "A casa feia", de Mary França.

Mas, porquê trabalhar o teatro com crianças tão pequenas?

É por meio da fantasia que a criança se apropria do mundo adulto, das regras e da complexidade sócio-cultural da sociedade a qual pertence.

Trabalhar o teatro na escola inclui uma série de vantagens: o aluno aprende a improvisar, desenvolve a oralidade, a expressão corporal, a impostação da voz, o vocabulário, oportuniza a pesquisa, desenvolve habilidades para as artes plásticas (pintura corporal, confecção de figurinos, cenários), incentiva a leitura, propicia o contato com obras clássicas, estimula a imaginação e a organização do pensamento, ajuda os alunos a desinibirem-se e adquirirem autoconfiança.

Olhares atentos da platéia.

A brincadeira do faz-de-conta é uma das características mais marcantes da infância. Elas vivenciam personagens, elaboram respostas às mais distintas situações, estabelecem movimentos que ampliam a consciência e a expressão corporal, desenvolvendo, assim, aspectos físicos e intelectuais.

Projeto de trânsito colabora para formação da cidadania

Alunos do maternal: prontos para largada

Motocas, patinetes, bicicletas e triciclos de vários tamanhos tomaram conta da Escola Ceca durante a Semana Nacional do Trânsito, comemorada de 18 a 25 de setembro. O saldo do passeio educativo foram dezenas de infrações de estacionamento irregular, ultrapassagens proibidas e avanço do sinal vermelho.

 Esta atividade, parecida com uma divertida brincadeira é um projeto sério coordenado todos os anos pela professora de educação física Zoé Arantes Bracci. O objetivo, é conscientizar as crianças , de forma lúdica, sobre a importância de se respeitar as regras do trânsito. 

Durante os dias 20 e 21, os alunos percorreram um trajeto traçado dentro da escola para aprender mais sobre as regras básicas do trânsito. “É uma atividade interessante porque mostra para as crianças, na prática , como devemos nos comportar no trânsito”, garantiu.

Professora Zóe explica sobre as regras básicas do trânsito

Ainda de acordo com a professora, o trabalho também  atende  a parte motora dos alunos como lateralidade, espaço corporal , deslocamento, domínio e conhecimento do lado direito e esquerdo, frente e atrás. Segundo ela, a ação é multidisciplinar e contou com o apoio de todos os professores e dos pais. “ Durante um mês os alunos tiveram informações sobre o assunto. Todos foram orientados para perceber o comportamento  dos pais no trânsito”, explicou.

Para a jornalista Elsa Caldeira, mãe do aluno Gabriel Caldeira Ereno, de cinco anos, as atividades mudaram o comportamento  do filho. “ Sempre tivemos dificuldade para ele ficar na cadeirinha no carro, com as dicas da professora ele mesmo toma a inciativa e faz questão de colocar  o cinto de segurança sozinho”, comentou.

Hora de atravessar a rua na faixa de pedestre

Conforme a diretora da escola, Cristina Pietrobom  o projeto de trânsito é uma tradição na escola e tem colaborado  na formação da cidadania dos alunos. “ É um trabalho que precisa do envolvimento  de todos, principalmente da família, pois não adianta a criança aprender na escola a importância do uso de cinto de segurança, por exemplo, se os pais no dia a dia não usarem o equipamento”,  comparou a diretora.

Escola realiza atividades sobre trânsito

Na Semana Nacional do Trânsito alunos da Escola Ceca devem trazer suas motocas, triciclos e bicicletas para percorrer um percurso traçado dentro da própria escola; proposta é conscientizar sobre os riscos do trânsito

A Escola Ceca realiza na próxima semana uma série atividades relacionadas ao trânsito. Segundo a coordenadora do “Projeto Trânsito na Escola” , professora de educação física, Zoé Arantes Bracci, proposta visa conscientizar as crianças,de forma lúdica, sobre a importância de se respeitar as regras do trânsito. 

 

Conforme a coordenadora nos dias 20 e 21 de setembro, todos os alunos da escola, devem participar das atividades que serão realizadas numa pista que será montada dentro da escola que terá ruas, estacionamentos, faixas de pedestres e semáforos. “ Os alunos vão trazer suas motocas, triciclos, carrinhos e bicicletas para fazerem o percurso dento da escola e recebem multas no caso de infrações. No final fazemos uma conversa com o grupo para cada um falar o que sentiu durante a experiência”, disse. 

 

Ainda de acordo com a professora, o projeto pretende atender a parte motora dos alunos como lateralidade, espaço corporal , deslocamento, domínio e conhecimento do lado direito e esquerdo, frente e atrás. “ Também estaremos abordando a área educativa com debates sobre o assunto. As crianças vão falar sobre o comportamento dos pais no trânsito e receberão um talão de multa para levar para casa, onde poderão utilizar no dia-a-dia. Com isso vão aprender o que é certo e errado e saber sobre as multas para cada infração cometida”, explicou. 

 

A professora informou também que as ações de conscientização sobre o tema começaram há cerca de um mês.“ É uma atividade interdisciplinar. Os demais professores aproveitam suas aulas para falar sobre o assunto, pois uma semana é insuficiente para se debater as questões do trânsito”, declarou. O final do projeto está marcado para o dia 30 de setembro com uma visita dos alunos de 3ª e 4ª séries na Escola de Trânsito de Londrina, onde haverá palestras e acompanhamento na pista profissional.

Ceca inicia atividades sobre o trânsito

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Há menos de um mês das comemorações da Semana Nacional do Trânsito, a Escola Ceca se antecipa com uma série de atividades sobre o tema junto a todos os alunos. A proposta visa conscientizar as crianças,de forma lúdica, sobre a importância de se respeitar as regras do trânsito.

A coordenadora do “Projeto de Trânsito” é a professora de educação física, Zoé Arantes Bracci. Ela conta que o trabalho visa atender a parte motora dos alunos como lateralidade, espaço corporal , deslocamento, domínio e conhecimento do lado direito e esquerdo, frente e atrás. “ Também estaremos abordando a área educativa com debates sobre o assunto. As crianças vão falar sobre o comportamento dos pais no trânsito e receberão um talão de multa para levar para casa, onde poderão utilizar no dia-a-dia. Com isso vão aprender o que é certo e errado e saber sobre as multas para cada infração cometida”, explicou.

A professora informou ainda que o projeto já é tradição na escola. Para ela o momento mais esperado é quando se traça um trajeto dentro da escola, com a ruas, sinalização como semáforos, faixa de pedestres, entre outros. “ Neste dia todas as crianças trazem suas bicicletas, motocas, carrinhos, e triciclos para escola. Eles fazem o percurso e recebem multas no caso de infrações. No final fazemos uma conversa com o grupo para cada um falar o que sentiu durante a experiência”, disse.

Enquanto a professora faz os preparativos para o projeto, todos os professores da escola levam informações à sala de aula sobre o tema trânsito. “ O trabalho é multidisciplinar. È importante antecipar porque trata-se de um tema complexo que exige mudança de comportamento. Acredito que uma semana é insuficiente para fazer esta abordagem, por isso estaremos trabalhando durante um mês”, garantiu.

O final do projeto está marcado para o dia 30 de setembro com uma visita dos alunos de 3ª e 4ª séries na Escola de Trânsito de Londrina, onde haverá palestras e acompanhamento na pista profissional.