Neste ano,nossos alunos do Ensino Fundamental I e II foram para um acampamento no Recanto Água Viva.
Este evento foi planejado com o objetivo de oferecer aos alunos e professores a oportunidade de convivência diferenciada daquela que normalmente ocorre em sala de aula, como por exemplo: dormir, acordar, trocar de roupa e arrumar o alojamento com o grupo.
Acreditamos que essa atividade favorece a ampliação e a consolidação de laços de amizade entre as crianças e o sentimento de pertinência do grupo.
Lá os alunos tiveram a oportunidade de realizar atividades variadas como: passeio em trilha natural, participar de jogos de salão e quadra, gincanas, danças, escorregar em lona, ouvir histórias ao redor da fogueira, entre outras.
O retorno foi regado com muitas surpresas! Novas amizades, desafios superados e muitas histórias pra contar!
quinta-feira, 24 de outubro de 2013
quinta-feira, 10 de outubro de 2013
SER CRIANÇA É...
Como prometi ...
# Ser criança é ter sentimento como um adulto, é ser feliz.
# Eu gosto de ser criança porque é legal, é brincar, ser espontânea e ter diversões.
# Ser criança é brincar, fazer tarefa e rir muito.
# Ser criança é legal, é divertido, é aprender e inventar coisas que só as crianças podem.
# Ser criança é brincar e se divertir.
# Ser criança é legal, é ser engraçado, é ser amoroso, é aprender e se divertir.
# Ser criança é poder brincar com os amigos, ser criativo,rir muito.
Essas foram as pérolas dos meus queridos alunos,como disse tem muito mais no mural da Escola.
Espero que tenham gostado pois, para mim foi mais uma lição de vida.
Como é bom ser criança!
Feliz Dia das Crianças para todas as crianças e para aqueles que não deixaram sua criança interior de lado!
# Ser criança é ter sentimento como um adulto, é ser feliz.
# Eu gosto de ser criança porque é legal, é brincar, ser espontânea e ter diversões.
# Ser criança é brincar, fazer tarefa e rir muito.
# Ser criança é legal, é divertido, é aprender e inventar coisas que só as crianças podem.
# Ser criança é brincar e se divertir.
# Ser criança é legal, é ser engraçado, é ser amoroso, é aprender e se divertir.
# Ser criança é poder brincar com os amigos, ser criativo,rir muito.
Essas foram as pérolas dos meus queridos alunos,como disse tem muito mais no mural da Escola.
Espero que tenham gostado pois, para mim foi mais uma lição de vida.
Como é bom ser criança!
Feliz Dia das Crianças para todas as crianças e para aqueles que não deixaram sua criança interior de lado!
Profª Marli.
quarta-feira, 9 de outubro de 2013
SER CRIANÇA É...
A turma do 2º ano recebeu a proposta em roda de discutir o que era para eles " Ser Criança ".
Logo em seguida teriam que registrar suas opiniões e ilustrá-las.
Muitas pérolas florearam esse bate papo.
O registro de cada criança está no mural da escola, mas aqui estão algumas delas, que com muito carinho posto para vocês se deliciarem.
Logo em seguida teriam que registrar suas opiniões e ilustrá-las.
Muitas pérolas florearam esse bate papo.
O registro de cada criança está no mural da escola, mas aqui estão algumas delas, que com muito carinho posto para vocês se deliciarem.
Profª Marli.
# Eu gosto de ser criança para aproveitar as aventuras que se chama vida.
# Ser criança é ser como uma flor, que cada pétala que desabrocha é uma coisa nova que se descobre e aprende.
# Ser criança é ser criativo e engraçado.
# Ser criança é ter o direito de ir para a escola e viver em contato com a natureza.
# Ser criança é brincar, estudar e gostar dos pais.
# Ser criança para mim é muito bom,muito divertido é ser feliz!
# Ser criança é amar e ser amada, viver feliz.
Aguardem, amanhã teremos mais...
quinta-feira, 3 de outubro de 2013
1º DIA DA GINCANA
Os alunos da Escola Ceca deram um show de criatividade,entrosamento e parceria!
Neste 1º dia que precisaram enfrentar os jurados, os alunos apresentaram seus gritos de guerra, mascotes e faixas, demonstraram também o compromisso com suas equipes vindo todos de camisetas referente à cor do grupo.
Foi difícil para os jurados avaliarem os quesitos.
Parabéns alunos e, agradecemos aos pais pelo incentivo e cooperação!
Agora é só esperar pelas próximas tarefas...
Neste 1º dia que precisaram enfrentar os jurados, os alunos apresentaram seus gritos de guerra, mascotes e faixas, demonstraram também o compromisso com suas equipes vindo todos de camisetas referente à cor do grupo.
Foi difícil para os jurados avaliarem os quesitos.
Parabéns alunos e, agradecemos aos pais pelo incentivo e cooperação!
Agora é só esperar pelas próximas tarefas...
quinta-feira, 26 de setembro de 2013
MAQUETES
Ao realizar a construção de uma maquete os alunos passam por várias experimentações matemáticas:
# Utilizar vários instrumentos de medida e comprimento;
# Saber que as unidades de medida são uma convenção;
# Saber ler e escrever a representação numérica das medidas de comprimento;
# Criar representações bidimensional e tridimensional do quarteirão da escola estabelecendo relações de proporcionalidade.
Quando nos preparávamos para estudar o tema " Bairros " em geografia, esbarramo-nos com um outro conteúdo tão importante quanto este - Matemática - Medidas.
Foi aí que unimos as duas disciplinas complementando uma à outra.
Com o desenrolar do conteúdo surgiu a ideia da construção de uma maquete do quarteirão da escola. Após darmos uma volta no mesmo para observá-lo e registrar suas dependências inicia-se o trabalho.
Os alunos passam a selecionar os materiais que serão utilizados e durante a escolha os alunos discutem quais seriam as melhores caixas para representar cada uma das dependências,como poderiam ilustrá-las, quais poderiam representar casas, edifícios, etc.
E aqui está o resultado final de tantas discussões e aprendizagens sobre o tema!
# Utilizar vários instrumentos de medida e comprimento;
# Saber que as unidades de medida são uma convenção;
# Saber ler e escrever a representação numérica das medidas de comprimento;
# Criar representações bidimensional e tridimensional do quarteirão da escola estabelecendo relações de proporcionalidade.
Quando nos preparávamos para estudar o tema " Bairros " em geografia, esbarramo-nos com um outro conteúdo tão importante quanto este - Matemática - Medidas.
Foi aí que unimos as duas disciplinas complementando uma à outra.
Com o desenrolar do conteúdo surgiu a ideia da construção de uma maquete do quarteirão da escola. Após darmos uma volta no mesmo para observá-lo e registrar suas dependências inicia-se o trabalho.
Os alunos passam a selecionar os materiais que serão utilizados e durante a escolha os alunos discutem quais seriam as melhores caixas para representar cada uma das dependências,como poderiam ilustrá-las, quais poderiam representar casas, edifícios, etc.
E aqui está o resultado final de tantas discussões e aprendizagens sobre o tema!
Profª Zuleica - 3º anos
MOSTRA DE CIÊNCIAS
A Mostra de Ciências é um evento em que os alunos são responsáveis pela comunicação de projetos planejados e executados por eles durante o trimestre.
Durante o evento os nossos alunos apresentaram trabalhos que lhes tomaram várias horas de estudo e investigação,em que buscaram informações, reuniram dados e os interpretaram, sistematizando-os para comunicá-los aos visitantes.Eles vivenciaram desta forma, uma Iniciação Científica!
Parabenizamos à todos, equipe Ceca, alunos, pais, amigos e familiares pela dedicação,empenho, esforço e valorização!!!
Durante o evento os nossos alunos apresentaram trabalhos que lhes tomaram várias horas de estudo e investigação,em que buscaram informações, reuniram dados e os interpretaram, sistematizando-os para comunicá-los aos visitantes.Eles vivenciaram desta forma, uma Iniciação Científica!
Parabenizamos à todos, equipe Ceca, alunos, pais, amigos e familiares pela dedicação,empenho, esforço e valorização!!!
terça-feira, 24 de setembro de 2013
TRABALHO EM EQUIPE X APRENDIZAGEM
Os alunos do 1' ano receberam da professora Renatha a tarefa de montar uma barraca para o lanche desta tarde chuvosa... Em meio a muita diversão as crianças precisaram pensar nos materiais necessários para cumprir a missão, além de trabalharem em equipe e vivenciarem na prática conhecimentos físicos/ matemáticos.
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